Avaliação do curso NTE
A minha opinião sobre o curso do NTE: Um curso prático e dinâmico, gostaria muito que a duração do mesmo fosse mais intenso assim seria mais proveitoso,
As professoras dedicadas e incansáveis sempre dispostas a ajudar!
O blog foi a ferramenta usada para postar tudo que aprendemos e ainda poder "ter um blog" para sempre.
Estou aproveitando cada dica, cada aula, cada momento do curso.
Obrigada, Magda e Claudete.Foi um prazer passar alguns dias com vocês
Felicidades.
Um grande abraço
Beijos
Jaque
sexta-feira, 17 de junho de 2011
quinta-feira, 16 de junho de 2011
Sugestão de blog no portal do professor
Esta aula é muito interessante, pois, fala sobre jovens no Ensino Médio e sobre o processo de inclusão social e profissional incentivado pela escola. A aula sugere a pesquisa de conceitos e atividades variadas para serem desenvovidas nas aulas de sociologia. Essas atividades proporcionam uma visão contextualizada do ensino com a vida em sociedade.
Esta aula é muito interessante, pois, fala sobre jovens no Ensino Médio e sobre o processo de inclusão social e profissional incentivado pela escola. A aula sugere a pesquisa de conceitos e atividades variadas para serem desenvovidas nas aulas de sociologia. Essas atividades proporcionam uma visão contextualizada do ensino com a vida em sociedade.
Blogs como ferramenta pedagógica
Os blogs são uma opção de interação entre as pessoas, pois auxiliam alunos e professores a uma melhor comunicação. É uma ferramenta que permite troca de idéias sobre assuntos diversos, deixando o ambiente escolar mais próximo de todos.
Através de publicações de textos, vídeos, opiniões, reportagens e pesquisas eles ajudam a contruir uma rede de saberes.
Estas ferramentas além de facilitar a organização de conteúdos e comentários também geram possibilidades de complementar aulas dos professores tornando-as inovadoras e atraentes. Possibilita a interdisciplinaridade, gerando debates e discussões entre os professores e alunos.
Podemos trabalhar textos, imagens, artigos, slides, links para pesquisa, despertando a curiosidade dos alunos sobre assuntos propostos e fazer com que eles participem postando comentarios sobre o tema ali exposto.
Na minha opinião é uma ótima ferramenta para ser usada pelos professores, pois acredito que através dela poderemos aproximar e despertar o interesse de nossos alunos para com as aulas.
E. E. E. Médio Marqês de Maricá - Vila Lângaro/RS
Plano de Aula de Ensino Religioso
Série: 7ª série/ Idade: Entre 12 a 14 anos
Professora: Bernardete e Jake
Local: Sala de Aula/Laboratório de Informática
N° de Aulas: 2 aulas
Título: As Principais Religiões do Mundo
Objetivos:
- Conhecer as principais religiões e suas características;
- Compartilhar as escolhas religiosas de cada aluno;
- Utilizar a pesquisa feita, usando o computador como ferramenta;
- Saber construir uma tabela no BrOffice Writer.
Desenvolvimento:
1º momento: Pesquisa em sala de aula, onde a professora dirá as seis principais religiões mundiais a serem pesquisadas em livros, revistas e jornais.
2º momento: Na sala digital, explicações de como utilizar as anotações feitas em sala de aula na tabela Writer.
Cada aluno construirá uma tabela com 13 linhas, na primeira linha colocar o enunciado abaixo e nas 12 linhas seguintes será colocado o nome das 6 principais religiões ( utilizando 2 linhas para cada religião) e nas 8 colunas colocar o nome de cada Deus, fundador, símbolo sagrado, livro sagrado, festas, crenças e rituais.
Após preencher a tabela, na 1ª linha, em todas as colunas com o que foi proposto, o aluno irá procurar em sua pesquisa os itens acima pedidos.
Avaliação: A avaliação dos alunos foi feita através da observação em relação à participação, ao desenvolvimento das atividades pesquisadas e escritas, elaboração e execução da tabela writer, na sala digital.
A aula foi empolgante, pois ocorreu em dois ambientes diferentes, com o uso da tecnologia digital como ferramenta pedagógica.
Plano de Aula de Ensino Religioso
Série: 7ª série/ Idade: Entre 12 a 14 anos
Professora: Bernardete e Jake
Local: Sala de Aula/Laboratório de Informática
N° de Aulas: 2 aulas
Título: As Principais Religiões do Mundo
Objetivos:
- Conhecer as principais religiões e suas características;
- Compartilhar as escolhas religiosas de cada aluno;
- Utilizar a pesquisa feita, usando o computador como ferramenta;
- Saber construir uma tabela no BrOffice Writer.
Desenvolvimento:
1º momento: Pesquisa em sala de aula, onde a professora dirá as seis principais religiões mundiais a serem pesquisadas em livros, revistas e jornais.
2º momento: Na sala digital, explicações de como utilizar as anotações feitas em sala de aula na tabela Writer.
Cada aluno construirá uma tabela com 13 linhas, na primeira linha colocar o enunciado abaixo e nas 12 linhas seguintes será colocado o nome das 6 principais religiões ( utilizando 2 linhas para cada religião) e nas 8 colunas colocar o nome de cada Deus, fundador, símbolo sagrado, livro sagrado, festas, crenças e rituais.
Após preencher a tabela, na 1ª linha, em todas as colunas com o que foi proposto, o aluno irá procurar em sua pesquisa os itens acima pedidos.
Avaliação: A avaliação dos alunos foi feita através da observação em relação à participação, ao desenvolvimento das atividades pesquisadas e escritas, elaboração e execução da tabela writer, na sala digital.
A aula foi empolgante, pois ocorreu em dois ambientes diferentes, com o uso da tecnologia digital como ferramenta pedagógica.
PLANEJAMENTO DA AULA IMPRESS
Escola:Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá.
Professora: Bernardete.
Disiplina: Ensino religioso.
Turma: 7ª série.
Idade: De 12 a 14.
Turno: Manhã.
Duração: 2 aulas.
Titulo: Resgatando valores.
Objetivos:
-Levantar e analisar a crise de valores na sociedade atual e como eles se manifestam no meio escolar;
-Incentivar na escola valores positivos do ser humano como indivíduo e como ser social;
-Fazer com que os alunos coloquem em prática os valores resgatados,no seu dia a dia.
Desenvolvimento:
Primeira aula: Explanação de como será realizado o trabalho na sala digital:
-Em grupo de 3 componentes serão pesquisados alguns valores até então esquecidos e não colocados em prática pelos alunos,e que cada grupo construa no mínimo 8 slides contendo um valor em cada um ocupando imagens, música, corese efeitos, para ser apresentado no data show.
Avaliação:
Será avaliado o envolvimento e a realização da pesquisa na internet sobre os valores, fazendo um trabalho com criatividade. Ainda serão avaliados pela criação e apresentação dos slides para os colegas.
Escola:Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá.
Professora: Bernardete.
Disiplina: Ensino religioso.
Turma: 7ª série.
Idade: De 12 a 14.
Turno: Manhã.
Duração: 2 aulas.
Titulo: Resgatando valores.
Objetivos:
-Levantar e analisar a crise de valores na sociedade atual e como eles se manifestam no meio escolar;
-Incentivar na escola valores positivos do ser humano como indivíduo e como ser social;
-Fazer com que os alunos coloquem em prática os valores resgatados,no seu dia a dia.
Desenvolvimento:
Primeira aula: Explanação de como será realizado o trabalho na sala digital:
-Em grupo de 3 componentes serão pesquisados alguns valores até então esquecidos e não colocados em prática pelos alunos,e que cada grupo construa no mínimo 8 slides contendo um valor em cada um ocupando imagens, música, corese efeitos, para ser apresentado no data show.
Avaliação:
Será avaliado o envolvimento e a realização da pesquisa na internet sobre os valores, fazendo um trabalho com criatividade. Ainda serão avaliados pela criação e apresentação dos slides para os colegas.
Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Mârques de Maricá.
Turma: 1ª Série do Ensino Médio
Idade: 15 a 16 anos
Disciplina: Sociologia
Professora: Bernardete
Duração: 3 aulas
Local: sala de aula - sala digital e laboratório de ciências
Título:Bullying
1- Intrudução
Bulying palavra em inglês que é usada com o sentido de zoar, gozar, tiranizar, ameaçar, intimidar, isolar, perseguir, ignorar, ofender, bater, ferir, discriminar e colocar apelidos maldosos é um problema mundial, não estando restrito a nenhum local em especial e nem somente a um tipo de sociedade.
A partir desta aula vamos pesquisar sobre Bullying e formular ações para diminuir sua ocorrência na escola.
2- Tarefa: - Assistir e fazer um comentario com troca de ideias do vídeo do Jornal Nacional
- Realizar a leitura e reflexão de textos selecionados
- Comentar analisando o assunto
- Formular um conceito caracterizando o bulling e suas consequências
- Processar e transformar as informações coletadas em ações corretas
- Passar conhecimento sobre o assunto as outras turmas da escola.
3 - Processo:
1ª Aula - Alunos irão se dirigir ao laboratório de ciências para assistirem o vídeo reportagem sobre Bullying do Jornal Nacional no data show, fazendo comentário, troca de ideias e registro no caderno.
2ª Aula - Na sala digital grupos de 3 alunos e farão uma leitura reflexiva de 2 textos sobre bullying na internet. Após comentarão e analisarão a problemática do bullying nas escolas, produzindo um texto no computador, conceituando, caracterizando e postando suas consequências para transformá-las em ações corretas para serem aplicadas na escola.
3ª Aula - Após o texto pronto, foi feita a leitura dos mesmos para imprimir o mais completo, tirando fotocópias para serem distribuidos e comentados em todas as turmas da escola.
4 - Fontes de Informações:
- Video reportagem sobre bullying (Jornal Nacional Rede Globo e ABRAPIA, duração 05.02 min.)
- Textos : Bullying - comportamento agressivo entre estudantes.(Aramis A. Lopes Neto)
Violência nas escolas: o Bullying e a indisciplina (Marilia Pinto de Carvalho)
5 - Avaliação:
O Aluno será avaliado em sua participação individual e grupal quanto a sua observação, troca de ideias e produção textual sobre o que se pede e também sobre o empenho de propor e assumir ações corretas do comportamento social na escola.
6 - Conclusão:
Concluiu-se com esta aula que o assunto proposto despertou um grande interesse e participação por parte dos alunos, pois os mesmos resgataram o que já sabiam sobre bullying, aumentando seus conhecimentos e ainda, formularam e comprometeram-se com ações preventivas e corretas para que não ocorra esste tipo de problema na escola.
Puderam dividir o seu conhecimento, e fizeram com que as outras turmas da escola se compremetessem a desenvolver ações anti-bullying.
7 - Créditos:
quarta-feira, 11 de maio de 2011
terça-feira, 3 de maio de 2011
Sejam Bem Vindos
Meu nome é Jaqueline trabalho de secretaria na Escola Municipal de E. F. Rafael Pinto Bandeira.Estou me especializando com um curso de informática que será bem proveitoso tanto para o trabalho quanto para a vida pessoal.
Voltem sempre!!!
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